先前兩大對(duì)立陣營(yíng)里，相對(duì)西方極樂凈土和妖族來說，仙庭與白蓮凈土，難免有些弱勢(shì)，仿佛馬前卒先鋒官一樣。如果說采用強(qiáng)搶來解決問題，可是很多時(shí)候，人們得了珍寶秘而不宣，根本不知道誰有什么寶物。,所有可能影響判斷和心態(tài)的負(fù)面情緒，這一刻都被玄成王自心頭靈臺(tái)上斬去。仿佛宇宙走到盡頭，一切歸于冰冷死寂，又仿佛天地初開時(shí)，宇宙處于原始黑暗中。,感謝@新浪觀影團(tuán)@嘉華國(guó)際影城的周末觀影活動(dòng)，是很快樂也很勵(lì)志的一次觀影體驗(yàn)。《嗝（gé）嗝老師》一個(gè)片名很獨(dú)特的印度電影，翻拍自美國(guó)真人真事改編的電影《叫我第一名》。對(duì)原片最大的改動(dòng)，就是將患有妥瑞氏綜合癥的男老師，“性轉(zhuǎn)”為漂亮豐滿的女老師?；加型兹鹗暇C合癥的人會(huì)不自主地動(dòng)作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；以及不自主地出聲，包括清喉嚨、大叫，或發(fā)出類似“干”的怪聲。于是，我們?cè)凇多绵美蠋煛分校瑫?huì)不斷地聽到老師奈娜發(fā)現(xiàn)“哇哇”“嘎嘎”等音效的聲音。整個(gè)觀影的2個(gè)小時(shí)，你會(huì)神奇地發(fā)現(xiàn)，如果某幾分鐘老師不打嗝，都覺得不適應(yīng)。這就是一部電影的“標(biāo)簽”。與喜歡玩構(gòu)架、花活的當(dāng)代電影不同，近幾年，大銀幕上映的幾部印度電影，都是特別樸實(shí)地在講一個(gè)故事，按照事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局平穩(wěn)講述。事實(shí)證明，只要切入點(diǎn)夠好、完成度夠高，順敘、插敘、倒敘都不影響影片的質(zhì)量。當(dāng)一個(gè)生理有缺陷的老師，帶領(lǐng)著14個(gè)生長(zhǎng)于貧民窟的叛逆學(xué)生，雖然你知道他們必然從劣變優(yōu)，你仍然想要知道整個(gè)過程都發(fā)生了什么。“寓教于樂”被教育界倡導(dǎo)了這么多年的至理名言，在印度的電影里被一群窮差生完成了。老師打著嗝，一次又一次地陪學(xué)生經(jīng)歷挫折。每一次的解決都讓人欣喜與感動(dòng)。我們期待善意、期待正義、期待純正，然而更多的時(shí)候，這樣的光芒只會(huì)出現(xiàn)在完美的電影里吧。當(dāng)A班老師替最優(yōu)男生擔(dān)下了責(zé)任，大圓滿結(jié)局的時(shí)候，感動(dòng)有之、欣喜有之，卻也知道這種帶著光環(huán)的人和事件少之又少。但是那又能怎樣呢？在《嗝嗝老師》中，我們還是看到了人性的光芒、人與人之前的愛，心向往之，力求完美。這就足夠了！最后，提個(gè)猜測(cè)性的問題：大結(jié)局的學(xué)生成年模樣，真的太像了，難道是孩子們的家長(zhǎng)親自上陣了么？！哈哈~三根烏黑箭矢的箭頭，似乎在真實(shí)和幻影之間，不停的來回變化一樣。,繼續(xù)留下來，沒有任何意義?！俺踩胧?，我催動(dòng)太陽(yáng)印也不再只有一下了，多了不敢保證，三五下還是沒問題的。”